關(guān)于“核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中教與學(xué)方式變革”課題研究的教師問(wèn)卷調(diào)查

尊敬的老師：

您好！為深入推進(jìn)我?！昂诵乃仞B(yǎng)導(dǎo)向的高中教與學(xué)方式變革的研究”課題工作，真實(shí)了解當(dāng)前教學(xué)中存在的困難、經(jīng)驗(yàn)與需求，特開展本次匿名問(wèn)卷調(diào)查。您的寶貴意見將對(duì)課題研究的方向、路徑及支持策略提供關(guān)鍵依據(jù)。問(wèn)卷不記名，答案無(wú)對(duì)錯(cuò)，數(shù)據(jù)僅用于課題研究分析。懇請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況填寫，衷心感謝您的支持！

1.  您的任教學(xué)科:______
2. 您的教齡:
3. 您目前任教的年級(jí):
第二部分:對(duì)核心素養(yǎng)與教學(xué)變革的認(rèn)識(shí)與態(tài)度
4. 您對(duì)“學(xué)科核心素養(yǎng)”這一概念的了解程度是:
5. 您認(rèn)為在課堂中落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要性如何?
6. 您認(rèn)為當(dāng)前課堂教學(xué)方式與核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求之間的匹配度如何?
7. 在推動(dòng)“教與學(xué)方式變革”過(guò)程中，您個(gè)人持怎樣的態(tài)度?
第三部分:當(dāng)前教學(xué)實(shí)踐與改革嘗試情況
8.

您在常態(tài)課中，以下教學(xué)方式的使用頻率如何？（請(qǐng)?jiān)诟餍泄催x）

  • 經(jīng)常使用（每周≥1次）
  • 偶爾使用（每月1-2次）
  • 很少使用
  • 從未使用
a. 以教師講授為主
b. 基于問(wèn)題的探究式學(xué)習(xí)
c. 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）
d. 跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)
e. 小組合作學(xué)習(xí)
f. 使用“問(wèn)題學(xué)習(xí)工具單”等學(xué)習(xí)支架
9.  您是否嘗試過(guò)設(shè)計(jì)與實(shí)施“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”或“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”案例?
10. 您在嘗試新的教學(xué)方式（如PBL、跨學(xué)科教學(xué)）時(shí)，遇到的主要困難是什么?（可多選）
11.  您在日常教學(xué)中，設(shè)計(jì)“創(chuàng)新作業(yè)”（如實(shí)踐性、長(zhǎng)周期、跨學(xué)科作業(yè)）的情況是:
12. 您認(rèn)為學(xué)校為推動(dòng)教學(xué)方式變革，當(dāng)前最需要加強(qiáng)哪方面的支持?（可多選）
第四部分:對(duì)學(xué)校支持與課題研究的期望
13. 對(duì)于“學(xué)本課堂”模式（如問(wèn)題解決課、學(xué)術(shù)助理培養(yǎng)等），您希望獲得怎樣的指導(dǎo)?
14.  您認(rèn)為“名師工作室”在推動(dòng)教學(xué)改革中應(yīng)發(fā)揮哪些作用?（可多選）
15.  您是否愿意更多地參與本課題的相關(guān)研究活動(dòng)（如公開課、案例開發(fā)、論文撰寫等）?
16. 在探索核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)改革過(guò)程中，您最希望得到解決的一個(gè)具體問(wèn)題或困惑是什么?
17.  對(duì)于本課題的研究與實(shí)踐推進(jìn)，您還有哪些寶貴的意見或建議?
問(wèn)卷結(jié)束，再次感謝您的參與和支持！
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