浙大本科生使用GenAI輔助學(xué)術(shù)寫作使用情況與寫作主體性認(rèn)知調(diào)查

同學(xué)們，你們好。這份問(wèn)卷旨在了解在浙江大學(xué)修讀《大學(xué)寫作》課程的本科生在學(xué)術(shù)寫作過(guò)程中使用生成式人工智能（如豆包、騰訊元寶、秘塔AI、DeepSeek、ChatGPT、Gemini等GenAI工具）的情況、態(tài)度以及對(duì)寫作主體性的理解。問(wèn)卷采用完全匿名的方式，所有數(shù)據(jù)僅用于大學(xué)寫作課程教學(xué)研究，請(qǐng)您放心填寫。一共17個(gè)問(wèn)題，預(yù)計(jì)完成時(shí)間：5–6 分鐘。

1.

您目前的年級(jí)是：

2.

您的專業(yè)類別屬于：

3.

您的性別是：

4.

對(duì)于自己的學(xué)術(shù)寫作能力，您的信心如何？（請(qǐng)?jiān)?-10分范圍內(nèi)評(píng)價(jià)，1表示毫無(wú)信心，10表示非常有信心）

5.

在學(xué)術(shù)寫作中，您使用過(guò)哪些GenAI工具？（可多選）

6.

您在學(xué)術(shù)寫作中使用GenAI工具的頻率是：

7.

您通常在學(xué)術(shù)寫作的哪些環(huán)節(jié)使用GenAI？（可多選）

8.

在大學(xué)寫作課程基礎(chǔ)模塊的寫作任務(wù)（如短作文、當(dāng)堂作文）中，您的初稿通常是如何完成的？

9.

在大學(xué)寫作課程進(jìn)階模塊的寫作任務(wù)（如讀書(shū)報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、科普文、小論文）中，您的初稿通常是如何完成的？

10.

請(qǐng)判斷您對(duì)以下說(shuō)法的認(rèn)同程度（1=非常不同意，5=非常同意）

  • 非常不同意
  • 不同意
  • 需要想想
  • 同意
  • 非常同意
使用GenAI工具可以提高我的寫作效率
我信任GenAI給出的寫作建議
合理使用GenAI不應(yīng)被視為學(xué)術(shù)不端
隨著使用經(jīng)驗(yàn)增加，我對(duì)GenAI的態(tài)度更加正面
我擔(dān)心過(guò)度使用GenAI會(huì)削弱我的寫作能力

【術(shù)語(yǔ)界定】寫作主體性是指：在寫作過(guò)程中，作者對(duì)核心寫作決策（要寫什么、如何論證、如何組織與表達(dá)）擁有主導(dǎo)權(quán)，并對(duì)最終文本的真實(shí)性、邏輯與學(xué)術(shù)責(zé)任承擔(dān)責(zé)任，同時(shí)能說(shuō)明自己的寫作選擇。

11.

在您看來(lái)，“寫作主體性”在以下8個(gè)方面的重要性程度有多大？（1=完全不重要，5=非常重要）

  • 完全不重要
  • 不太重要
  • 一般重要
  • 很重要
  • 非常重要
研究問(wèn)題/中心論點(diǎn)由我提出或最終確認(rèn)
證據(jù)與材料的選擇（用哪些文獻(xiàn)/數(shù)據(jù)/例子）由我決定
論證推理鏈條（為什么能推出這個(gè)結(jié)論）由我構(gòu)建與把關(guān)
文章結(jié)構(gòu)與段落安排由我規(guī)劃與調(diào)整
關(guān)鍵表述與學(xué)術(shù)語(yǔ)體最終由我定稿（而不是照搬其他學(xué)者的表達(dá)）
引用與標(biāo)注的真實(shí)性與規(guī)范性由我負(fù)責(zé)核對(duì)
對(duì)文本內(nèi)容的真實(shí)性/準(zhǔn)確性承擔(dān)責(zé)任（出錯(cuò)我負(fù)責(zé)）
我能解釋我的寫作選擇（為什么這樣寫、為何這樣組織證據(jù)）
12.

如果只能選3項(xiàng)來(lái)代表您心中“最核心的寫作主體性”，您會(huì)選哪3項(xiàng)？（最多選3項(xiàng)）

13.

下面是一些在寫作中使用GenAI的方式。對(duì)每一種方式，請(qǐng)判斷：在這種情況下，您認(rèn)為寫作主體性仍然主要屬于“我本人”的程度。（1=完全不屬于我，6=完全屬于我）

  • 完全不屬于我
  • 大多不屬于我
  • 較不屬于我
  • 較屬于我
  • 大多屬于我
  • 完全屬于我
我只用AI做詞語(yǔ)/語(yǔ)法/標(biāo)點(diǎn)/格式檢查，不改動(dòng)論點(diǎn)與證據(jù)
我讓AI給我列提綱/給結(jié)構(gòu)建議，但提綱內(nèi)容與邏輯我自己改寫并最終決定
我讓AI提供選題/論點(diǎn)/角度，我從中挑選并重寫，但核心想法主要來(lái)自AI給的建議
我讓AI生成某段落初稿，我進(jìn)行較大幅度改寫并補(bǔ)證據(jù)與推理
我讓AI生成大部分初稿，我主要做潤(rùn)色與少量刪改
我把自己寫的段落交給AI做改寫/降重/換說(shuō)法，我并不逐句核對(duì)其準(zhǔn)確性
我用AI做文獻(xiàn)總結(jié)/信息整合，但會(huì)回到原文核對(duì)并自己寫進(jìn)論文
我使用AI后，會(huì)在提交時(shí)說(shuō)明我如何使用了AI（例如寫“使用說(shuō)明/致謝/附錄”）
14.

下面哪些情況會(huì)讓您覺(jué)得“作者的主體性下降到不可接受的程度”，因此您認(rèn)為不應(yīng)出現(xiàn)在課程論文/正式提交作業(yè)的寫作中？（可多選）

15.

您希望大學(xué)寫作課程的教師如何指導(dǎo)GenAI在學(xué)術(shù)寫作中的合理使用？（可多選）

16.

您是否擔(dān)心在作業(yè)或論文中使用了GenAI生成的內(nèi)容會(huì)被視為不當(dāng)使用或?qū)W術(shù)不端行為？

17.

您對(duì)GenAI輔助學(xué)術(shù)寫作或“寫作主體性”還有哪些看法？（開(kāi)放作答）

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